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BGG랭킹
BGG전체 : 0
CHILDRENSGAMES : 0
ABSTRACTS : 0 -
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인원
2-4 명
BGG추천: - 명 -
게임시간
0-0 분
-
연령
9+
BGG추천: 0+ -
게임 난이도
0.00 / 5
-
디자이너
James E. Gibson
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아티스트
-
인원
게임 소개
BEX - 흥미로운 전략 게임
각 플레이어(2명 또는 4명)는 같은 색상의 조각 5개를 가로, 세로로 또는 대각선으로 정렬하려고 시도한다.
게임 규칙:
1. 각 플레이어는 같은 색깔의 피스들을 골라 자신의 위치로 모읍니다.
2. 그룹이 출발 선수를 고르고, 출발 심판은 자신의 피스 중 하나를 테이블 중앙이나 평평한 플레이 장소 근처에 놓습니다. 첫 번째 패가 끝난 후, 각 패의 우승자가 다음 패의 출발 선수가 될 수 있다. 그 다음 출발 심판의 왼쪽에 있는 경기장을 중심으로 각 선수가 자신의 피스를 경기장에 놓는다.
3. 테이블이나 게임 영역 위에 놓인 각 피스는 적어도 한 면이 이미 재생된 다른 피스의 한 면과 완전히 닿아야 합니다!
4. 선수는 다른 피스 옆에 피스를 둘 수 있으므로 다른 플레이어의 승리 시도를 차단할 수 있습니다.
5. 선수들은 누군가 이기려고 한다고 서로에게 경고할 수 있지만, 서로 경고하지 않기로 합의한다면 경기는 특히 흥미진진하다.
6. 먼저 다섯 패를 따는 사람이 게임에서 승리합니다. 그룹이 원할 경우 시간 제한을 설정할 수 있으며, 그 시간 동안 가장 많은 패를 획득한 선수가 승리합니다.
7. 모든 피스를 플레이했지만 아무도 이기지 못한 경우, 4피스 그룹 수가 가장 많은 사람이 승리하거나 손을 재생할 수 있습니다.
각 플레이어(2명 또는 4명)는 같은 색상의 조각 5개를 가로, 세로로 또는 대각선으로 정렬하려고 시도한다.
게임 규칙:
1. 각 플레이어는 같은 색깔의 피스들을 골라 자신의 위치로 모읍니다.
2. 그룹이 출발 선수를 고르고, 출발 심판은 자신의 피스 중 하나를 테이블 중앙이나 평평한 플레이 장소 근처에 놓습니다. 첫 번째 패가 끝난 후, 각 패의 우승자가 다음 패의 출발 선수가 될 수 있다. 그 다음 출발 심판의 왼쪽에 있는 경기장을 중심으로 각 선수가 자신의 피스를 경기장에 놓는다.
3. 테이블이나 게임 영역 위에 놓인 각 피스는 적어도 한 면이 이미 재생된 다른 피스의 한 면과 완전히 닿아야 합니다!
4. 선수는 다른 피스 옆에 피스를 둘 수 있으므로 다른 플레이어의 승리 시도를 차단할 수 있습니다.
5. 선수들은 누군가 이기려고 한다고 서로에게 경고할 수 있지만, 서로 경고하지 않기로 합의한다면 경기는 특히 흥미진진하다.
6. 먼저 다섯 패를 따는 사람이 게임에서 승리합니다. 그룹이 원할 경우 시간 제한을 설정할 수 있으며, 그 시간 동안 가장 많은 패를 획득한 선수가 승리합니다.
7. 모든 피스를 플레이했지만 아무도 이기지 못한 경우, 4피스 그룹 수가 가장 많은 사람이 승리하거나 손을 재생할 수 있습니다.
VEX - Exciting Game of Strategy
Each player (2 or 4 may play) attempts to line up 5 pieces of the same color, either horizontally, vertically, or diagonally.
RULES OF PLAY:
1. Each player selects a group of like-colored pieces and gathers his pieces to his position.
2. The group picks a Starter who begins the hand by placing one of his pieces near the center of a table or a flat playing area. After the first hand, the winner of each hand may be the Starter for the next hand. Action then continues around the playing area to the Starter's left, with each player placing one of his pieces on the playing area.
3. EACH PIECE THAT IS PLACED ON THE TABLE OR PLAYING AREA MUST HAVE AT LEAST ONE COMPLETE SIDE TOUCHING ONE COMPLETE SIDE OF AT LEAST ONE OTHER PIECE THAT HAS ALREADY BEEN PLAYED!
4. A player may place a piece next to any other piece, thus blocking the other players' attempts to win.
5. Players may warn each other that someone is about to win, but the game is especially exciting if the players agree not to warn each other.
6. The first person to win 5 hands wins the game. If the group wishes, a time limit may be set, and the player who wins the most hands in that time wins the game.
7. If all the pieces are played, but no one has won, the winner is the one who has the most groups of 4 pieces, or the hand may be replayed.
Each player (2 or 4 may play) attempts to line up 5 pieces of the same color, either horizontally, vertically, or diagonally.
RULES OF PLAY:
1. Each player selects a group of like-colored pieces and gathers his pieces to his position.
2. The group picks a Starter who begins the hand by placing one of his pieces near the center of a table or a flat playing area. After the first hand, the winner of each hand may be the Starter for the next hand. Action then continues around the playing area to the Starter's left, with each player placing one of his pieces on the playing area.
3. EACH PIECE THAT IS PLACED ON THE TABLE OR PLAYING AREA MUST HAVE AT LEAST ONE COMPLETE SIDE TOUCHING ONE COMPLETE SIDE OF AT LEAST ONE OTHER PIECE THAT HAS ALREADY BEEN PLAYED!
4. A player may place a piece next to any other piece, thus blocking the other players' attempts to win.
5. Players may warn each other that someone is about to win, but the game is especially exciting if the players agree not to warn each other.
6. The first person to win 5 hands wins the game. If the group wishes, a time limit may be set, and the player who wins the most hands in that time wins the game.
7. If all the pieces are played, but no one has won, the winner is the one who has the most groups of 4 pieces, or the hand may be replayed.
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