효과적인 분노 조절에 필요한 인지 기술을 가르치는 심리 치료 도구로서의 게임". 참가자들은 보드를 돌며 움직이고, 때때로 "인지 행동 결손"의 여섯 가지 범주의 가상의 상황에 반응하기 위해 멈춥니다. 칩은 카드에 대한 반응이 좋으면 수여됩니다. 게임의 승자는 게임 엔드에서 가장 많은 칩을 가진 플레이어입니다.

게임은 상담사나 치료사의 지도를 받아야 합니다. 게임 마스터로서의 권위는 플레이어가 어떤 카드 카테고리에 응답해야 하는지 선택할 뿐만 아니라 참가자의 답변이 승리 칩을 수여하기에 충분한지 여부를 판단하는 단독 판단 역할을 한다.

Game as psychological therapy tool for "teaching cognitive skills necessary for effective anger control". Participants roll-and-move around the board, occasionally stopping to respond to hypothetical situations in six categories of "cognitive-behavioral deficits". Chips are awarded for giving a good response to the card. Winner of the game is the player with the most chips at game end.

The game must be guided by a counselor or therapist. This authority-as-game-master not only chooses from which card category players must respond to, but also acts as sole judge in determining whether a participant's answer is good enough to warrant an award of victory chips.